דפי עבודה חיבור וחיסור עד 100 לכיתה ב
בכיתה ב תחום החישוב מתרחב מ-20 ל-100, והמפתח אינו תרגול נוסף אלא חלוקה נכונה של המספר: מי שרואה ש-45 הוא ארבע עשרות וחמש יחידות פותר גם 45 ועוד 30 וגם 45 ועוד 3 בלי לבלבל ביניהם.
הדף מסודר לפי סוג התרגיל ולא לפי רמת קושי אקראית, וזה נעשה בכוונה: כל חלק מבודד החלטה אחרת. בחלק הראשון מחברים עשרות עגולות, בשני מוסיפים יחידות למספר דו-ספרתי, ובשלישי מוסיפים עשרות שלמות — שלוש פעולות שנראות דומות על הדף ומרגישות שונה לגמרי בראש של הילד.
התרגילים כאן אופקיים ולא בטורים. בשלב הזה זה מכוון: חישוב אופקי מכריח לחשוב על ערך הספרה, בעוד שטור נוטה לעודד ביצוע מכני של אלגוריתם לפני שההבנה התייצבה.
מה יש בדף
- שמונה תרגילים בעשרות עגולות בלבד, כחימום.
- עשרים ושניים תרגילים דו-ספרתיים: פעם עם יחידות ופעם עם עשרות שלמות.
- שישה תרגילי השלמה ושתי שאלות מילוליות בהקשר יומיומי.
חיבור וחיסור עד 100
ברומי · broomy.appכל חלק מתרגל סוג תרגיל אחר. שווה לעשות לפי הסדר.
1. עשרות עגולות
חימום קצר.
- 140 + 30 =
- 270 + 20 =
- 350 + 40 =
- 460 + 30 =
- 590 − 40 =
- 680 − 50 =
- 7100 − 30 =
- 870 − 60 =
2. דו-ספרתי ויחידות
שימו לב לספרת היחידות בלבד.
- 134 + 5 =
- 242 + 7 =
- 356 + 3 =
- 463 + 6 =
- 551 + 8 =
- 666 + 2 =
- 728 − 4 =
- 847 − 5 =
- 975 − 3 =
- 1089 − 6 =
- 1138 − 7 =
- 1294 − 4 =
3. דו-ספרתי ועשרות
כאן משתנה ספרת העשרות.
- 123 + 40 =
- 245 + 30 =
- 362 + 20 =
- 417 + 50 =
- 535 + 50 =
- 684 − 30 =
- 776 − 40 =
- 858 − 20 =
- 991 − 60 =
- 1068 − 40 =
4. השלמה
מצאו את המספר שמשלים.
- 130 + = 70
- 225 + = 45
- 360 + = 100
- 448 + = 58
- 512 + = 30
- 655 + = 75
5. שתי שאלות
כתבו תרגיל, ואז תשובה.
- 1בספרייה של הכיתה 60 ספרים על מדף אחד ו-30 על מדף שני. כמה ספרים יש בשני המדפים יחד?
- 2לאורי היו 45 מדבקות, והוא נתן 20 מהן לחבר. כמה מדבקות נשארו לאורי?
פתרונות — לשימוש המבוגר
החלק הזה מודפס בעמוד נפרד, כדי שאפשר יהיה לתת לילד את דף התרגול בלבד. התשובות מחושבות מהתרגילים עצמם, ולכן הן תמיד תואמות למה שמודפס למעלה.
איך לעבוד עם הדף בבית
אם הילד טועה דווקא בחלק השלישי, בדקו מה הוא עושה עם הספרות: טעות אופיינית היא להתייחס לעשרות כאל יחידות — בתרגיל 45 ועוד 30 לענות 48 במקום 75. זו טעות של ערך ספרה, לא של חישוב, והיא נפתרת בעזרת מטבעות של עשר ואחד.
כדאי לבקש תשובה בעל פה לפני הכתיבה בכמה תרגילים. חישוב בראש בתחום המאה הוא מיומנות בפני עצמה, והוא נבנה רק כשמבקשים אותו במפורש.
שאלות נפוצות
באיזו שנה עוברים לחשבון בתחום המאה?
בכיתה ב, ורק אחרי שהחישוב בתחום העשרים מתייצב. בתחילת השנה העבודה מתרכזת בעשרות עגולות ובהוספת יחידות למספר דו-ספרתי, ורק בהמשך נכנסים תרגילים שדורשים המרה בין עשרות ליחידות.
למה אין בדף תרגילים בטורים?
כי טור הוא נושא נפרד עם קשיים משלו, ובעיקר כי ילד שמתחיל לכתוב טורים לפני שהוא רואה את המספר כעשרות ויחידות מבצע פעולה מכנית. הדף הזה מכוון לשלב שלפני, והוא בונה בדיוק את מה שהטור יזדקק לו.
הילד יודע לחשב אבל טועה בהעתקה — זה מדאיג?
לא במיוחד, וזו טעות שכיחה מאוד בגיל הזה. שווה להראות לילד שכדאי לסמן בעיפרון את התשובה ליד התרגיל לפני שמעתיקים אותה, ולהפריד בין שגיאת חישוב לשגיאת העתקה כשעוברים על הדף יחד.
ומה שדף לא יודע לעשות
בברומי המספרים בתחום המאה מוצגים גם ויזואלית — עשרות ויחידות שאפשר לראות ולהזיז — כך שערך הספרה לא נשאר כלל שנלמד בעל פה. אותו נושא בדיוק, אבל עם משוב מיידי על כל תרגיל ועם רמה שמתאימה את עצמה.